ΑΝ Ο ΦΑΡΙΣΑΙΟΣ ΕΙΧΕ TABLET

(Λκ. 18, 10-14 - Β΄ Τιμ. 2, 1-10)

Του Ηλία Λιαμή Δρ. Θεολογίας,  Αρχισυντάκτη της ιστοσελίδας

Αγαπημένη μου κατηχήτρια, Αγαπημένε μου κατηχητή,

  Την Κυριακή αυτή ανοίγει το Τριώδιο. Πρόκειται για μια περίοδο προετοιμασίας πριν τη μεγάλη Σαρακοστή. Ανοίγει ο δρόμος προς την αναστάσιμη χαρά. Μια χαρά όμως που θα κερδηθεί μέσα από κόπο, μέσα από θυσία, μέσα από τον πιο οδυνηρό πόνο που δεν είναι άλλος, από το χτύπημα του εγωισμού μας. Αυτού του μεγάλου δυνάστη της ψυχής μας που σε κάθε εποχή ξέρει να παγιδεύει με χίλιους δυο τρόπους, άλλοτε εμφανιζόμενος με διάθεση επιθετική και ανταγωνιστική και άλλοτε κρυπτόμενος πίσω από προσωπείο ευσεβείας και καλοσύνης.

 Και οι δύο περικοπές σήμερα, τόσο η Αποστολική όσο και η Ευαγγελική, το ίδιο πάθος φανερώνουν: Τον εγωισμό, που παίρνει πολλά και διάφορα ονόματα: Υπερηφάνεια, αλαζονεία, έπαρση, εγωκεντρισμό. Πίσω από όλα αυτά τα ονόματα, πάντα η ίδια ανάγκη του πεσμένου ανθρώπου: Να γίνει ο εαυτός του το κέντρο του κόσμου και όλα, από εκεί να ξεκινούν και εκεί να καταλήγουν. Από την πρώτη στιγμή της πτώσης στον Παράδεισο μέχρι της συντέλειας του αιώνος, πάντα το ένα, το μεγάλο, ίσως και το μοναδικό αμάρτημα: Η εκθρόνιση του Θεού Πατέρα απ’ την ανθρώπινη ψυχή και η στέψη του εαυτού μας ως θεού.

Σήμερα ο Φαρισαίος φαίνεται να προσεύχεται. Στον 11^ο όμως στίχο της περικοπής, τρεις λέξεις («σταθείς προς εαυτόν») μας φανερώνουν την κρυμμένη αλήθεια: Προσευχόμενος, δεν βάζει ο Φαρισαίος ενώπιόν του τον Θεό ως αποδέκτη της προσευχής του! Ενώπιόν του στέκει ο θεοποιημένος εαυτός του. Αυτόν υμνεί, αυτόν ευχαριστεί, αυτόν δοξάζει.

Δεν τα αναφέρω όλα αυτά για να ανάψω μέσα σου το θυμό ή την περιφρόνηση μπροστά σε μια τόσο μεγάλη υποκρισία. Σκοπό έχω περισσότερο να σε καλέσω να δούμε μαζί την φαρισαϊκή δυστυχία. Σκέψου λίγο την τραγωδία του Φαρισαίου αλλά και την τραγωδία όλων των οπαδών του μέσα στην ιστορία! Κοίτα το άγχος του, την ανασφάλεια του, την ανάγκη του να αποκτήσει θαυμαστές, οπαδούς, followers της ευσέβείας του. Δες την πείνα του για αναγνώριση, για αποδοχή. Λυπήσου για το κατάντημα του, αυτού και κάθε ομοίου του, να κραυγάζει στο μέσον του ναού, στο μέσον της αγοράς, και, στις μέρες μας, στο μέσον των μεγάλων εκδηλώσεων ή του διαδικτύου:

 «Θαυμάστε με, αποδεχτείτε με, αγαπήστε με. Χωρίς εσάς δεν έχω εαυτό, χωρίς το θαυμασμό σας είμαι άδειος, κενός, ανύπαρκτος, δυστυχής. Αν δεν είμαι ο πρώτος προσκεκλημένος στις συνάξεις σας, ταράζομαι. Αν προτιμήσετε άλλον για να συνεργαστείτε, δεν βρίσκω γαλήνη. Αν επαινέσετε κάποιον μπροστά μου, τον εχθρεύομαι γιατί δεν είμαι εγώ» .

 Αγαπημένη μου κατηχήτρια, Αγαπημένε μου κατηχητή,

 Αν με τους μαθητές σας καταφέρετε μαζί να εντοπίσετε το μέγα πρόβλημα του Φαρισαίου, δηλαδή την ακόρεστη δίψα του για έπαινο και θαυμασμό, νομίζω πως θα λάβετε πολύ εύστοχες αλλά και διασκεδαστικές απαντήσεις αν κατόπιν τους ζητούσατε να αναρωτηθούν, τι θα έκανε σήμερα ο Φαρισαίος με ένα tablet ή ένα κινητό. Ποιος ξέρει; Ίσως να έβγαζε μια selfie κάθε φορά που θα βρισκόταν σε μια ακολουθία , με το πρόσωπο του αλλοιωμένο από ευσέβεια και κατάνυξη. Ίσως να φωτογράφιζε συχνά το νηστίσιμο μενού του. Ή ακόμη, να δημοσίευε μικρές Πατερικές φράσεις, αφήνοντάς μας να καταλάβουμε πόσο πολύ γνώση έχει της Βιβλικής και της Πατερικής θεολογίας. Ή, ποιος ξέρει, ίσως να ανακοίνωνε τον τόπο μιας πνευματικής συγκέντρωσης με τη λεζάντα:

 «Ο Φαρισαίος βρίσκεται στην τάδε τοποθεσία και είναι κατασυγκινημένος».

 Το μόνο βέβαιο είναι πως, ό,τι κι αν είχε αναρτήσει, θα έτρεχε με μανία τρεις και τέσσερεις και πέντε φορές την ημέρα να ελέγχει τα likes, να χαίρεται κάθε φορά που θα αυξάνονται ή να πικραίνεται με γνωστούς και φίλους που ακόμα δεν τον έχουνε τσεκάρει. Δεν είναι απίθανο να λάβετε τέτοιες απαντήσεις. Είναι τόσο διαχρονική η ανάγκη του ανθρώπου να βρίσκει αξία μέσα από τη ματιά των άλλων, ώστε ακόμα και ένας έφηβος θα καταφέρει εύκολα να εντοπίσει ανάλογα σημερινά συμπτώματα.

 Κι αφού εντοπίσετε εύκολα τον τύπο του σημερινού Φαρισαίου, ίσως να αναρωτηθείτε:

 Άραγε, Τελώνη σήμερα θα βρούμε;

 Μάλλον δύσκολο! Όπως τότε, έτσι και σήμερα, οι Τελώνες κρύβονται πίσω από τις κολώνες του ναού και παραμένουν αθέατοι, και στο διαδίκτυο και στον αληθινό κόσμο. Είναι εκείνοι που παίρνουν αξία από τη σχέση τους με το Θεό, σχέση που τους δίνει τη δυνατότητα να κάνουν διαρκώς την αυτοκριτική τους και να έχουν την ματιά τους προσηλωμένη περισσότερο στα λάθη τους παρά στην ανεπάρκεια των άλλων. Όπως τότε έτσι και σήμερα, οι Τελώνες δεν έχουν χρόνο για αναρτήσεις και περαντζάδες στην αγορά και στους μεγάλους διαδικτυακούς δρόμους. Έχουν δουλειά πολύ να κάνουν με τον εαυτό τους, έχουν σκοπό, έχουν νόημα ζωής:

Κάθε μέρα να ειρηνεύουν όλο και περισσότερο με τον εαυτό τους και το Θεό και, μέρα με τη μέρα,  να βελτιώνονται έστω και στο ελάχιστο.

Είναι και εκείνοι φιλάνθρωποι, πιστεύουν και ελεούν. Δε σκέφτηκαν όμως ποτέ να καυχηθούν, γιατί την κάθε τους καλή πράξη, δεν την πιστώνουν στον εαυτό τους αλλά με καρδιά συντετριμμένη, την εναποθέτουν στα πόδια του Θεού ζητώντας στο έλεός Του. Πρότυπα και οδηγοί τους δεν είναι οι ισχυροί του κόσμου αλλά οι άγιοι, γνωστοί και άγνωστοι.

Με υπέροχο τρόπο η Αποστολική περικοπή συμπληρώνει τη σημερινή παραβολή. Κοιτάξτε πώς μιλά ο Απόστολος Παύλος στον μαθητή του Τιμόθεο! Πώς τον στηρίζει, πώς τον παρηγορεί! Αν διαβάσετε λίγους στίχους παραπάνω (1-9),  θα δείτε πως τον προειδοποιεί για τους έσχατους καιρούς, όπου ο εγωισμός και η αλαζονεία θα γιγαντωθούν, αν και συχνά θα κρύβονται πίσω από μάσκες ευσέβειας και καλοσύνης. Έτσι θα κατανοήσετε και το τι  λέει και σε μας σήμερα. Άλλωστε, μοιάζουν αυτοί οι έσχατοι καιροί με τους καιρούς μας. Καλεί λοιπόν ο Απόστολος τον Τιμόθεο, καλεί κι εμάς, να μείνουμε προσηλωμένοι σε μια ζωή αγώνα, πίστης, επιείκειας, υπομονής, αγάπης και, κυρίως, ταπεινοφροσύνης. Ως πρότυπο ο Απόστολος Παύλος προβάλλει τον εαυτό του, όχι αναφέροντας κατορθώματα, αλλά τους διωγμούς που υπέστη, μαζί όμως και την ευγνωμοσύνη προς τον Χριστό που ποτέ δεν τον εγκατέλειψε. Προειδοποιεί εκείνον, προειδοποιεί κι εμάς, πως οι υποκριτές και αλαζόνες άνθρωποι διαρκώς θα εξαπατούν και πως η κακία τους δεν θα είναι στάσιμη, αλλά μέρα με τη μέρα όλο και θα αυξάνεται. Μην πτοηθείς όμως, του λέει.(«Συ δε μείνε εν οις έμαθες», στ. 14).

Αυτήν ακριβώς την συμβουλή οφείλουμε και εμείς στα παιδιά μας. Πρέπει βεβαίως να είμαστε απέναντί τους έντιμοι και να τους προειδοποιήσουμε, πως στον κόσμο αυτό, ο άνθρωπος της ταπεινοφροσύνης, της εντιμότητας, της πίστης και της αγάπης δεν θα βρει εύκολα την αναγνώριση και την αποδοχή. Αντίθετα μάλιστα, συχνά θα συκοφαντηθεί, συχνά θα χλευαστεί και ακόμη πιο συχνά θα μείνει έξω από τα σχέδια και τις υποθέσεις των ισχυρών και των διάσημων.

Όσο ξεκάθαροι πρέπει να είμαστε σε αυτό, το ίδιο ξεκάθαροι πρέπει να είμαστε και στην υπόσχεση πως ο Θεός, τους ταπεινούς ουδέποτε τους εγκαταλείπει. Και η ελπίδα αυτή είναι σε θέση να αναπληρώσει όλη την απόρριψη και την κοινωνική απαξίωση και να γεμίσει τη ζωή με νόημα και προοπτική αιωνιότητας.

Σας παραθέτω ολόκληρο το τρίτο κεφάλαιο της Β΄ προς Τιμόθεον επιστολής, για να σχηματίσετε πλήρη εικόνα του σκεπτικού του Αποστόλου Παύλου:

ΚΕΙΜΕΝΟ

1 Τοῦτο δὲ γίνωσκε, ὅτι ἐν ἐσχάταις ἡμέραις ἐνστήσονται καιροὶ χαλεποί· 

2 ἔσονται γὰρ οἱ ἄνθρωποι φίλαυτοι, φιλάργυροι, ἀλαζόνες, ὑπερήφανοι, βλάσφημοι, γονεῦσιν ἀπειθεῖς, ἀχάριστοι, ἀνόσιοι, 

3 ἄστοργοι, ἄσπονδοι, διάβολοι, ἀκρατεῖς, ἀνήμεροι, ἀφιλάγαθοι, 

4 προδόται, προπετεῖς, τετυφωμένοι, φιλήδονοι μᾶλλον ἢ φιλόθεοι, 

5 ἔχοντες μόρφωσιν εὐσεβείας, τὴν δὲ δύναμιν αὐτῆς ἠρνημένοι. καὶ τούτους ἀποτρέπου. 

6 ἐκ τούτων γάρ εἰσιν οἱ ἐνδύνοντες εἰς τὰς οἰκίας καὶ αἰχμαλωτίζοντες γυναικάρια σεσωρευμένα ἁμαρτίαις, ἀγόμενα ἐπιθυμίαις ποικίλαις, 

7 πάντοτε μανθάνοντα καὶ μηδέποτε εἰς ἐπίγνωσιν ἀληθείας ἐλθεῖν δυνάμενα. 

8 ὃν τρόπον δὲ ᾿Ιαννῆς καὶ ᾿Ιαμβρῆς ἀντέστησαν Μωϋσεῖ, οὕτω καὶ οὗτοι ἀνθίστανται τῇ ἀληθείᾳ, ἄνθρωποι κατεφθαρμένοι τὸν νοῦν, ἀδόκιμοι περὶ τὴν πίστιν. 

9 ἀλλ' οὐ προκόψουσιν ἐπὶ πλεῖον· ἡ γὰρ ἄνοια αὐτῶν ἔκδηλος ἔσται πᾶσιν, ὡς καὶ ἡ ἐκείνων ἐγένετο. 

10 Σὺ δὲ παρηκολούθηκάς μου τῇ διδασκαλίᾳ, τῇ ἀγωγῇ, τῇ προθέσει, τῇ πίστει, τῇ μακροθυμίᾳ, τῇ ἀγάπῃ, τῇ ὑπομονῇ, 

11 τοῖς διωγμοῖς, τοῖς παθήμασιν, οἷά μοι ἐγένοντο ἐν ᾿Αντιοχείᾳ, ἐν ᾿Ικονίῳ, ἐν Λύστροις, οἵους διωγμοὺς ὑπήνεγκα! καὶ ἐκ πάντων με ἐρρύσατο ὁ Κύριος. 

12 καὶ πάντες δὲ οἱ θέλοντες εὐσεβῶς ζῆν ἐν Χριστῷ ᾿Ιησοῦ διωχθήσονται·  

13 πονηροὶ δέ ἄνθρωποι καὶ γόητες προκόψουσιν ἐπὶ τὸ χεῖρον, πλανῶντες καὶ πλανώμενοι.  

14 σὺ δὲ μένε ἐν οἷς ἔμαθες καὶ ἐπιστώθης, εἰδὼς παρὰ τίνος ἔμαθες,  

15 καὶ ὅτι ἀπὸ βρέφους τὰ ἱερὰ γράμματα οἶδας, τὰ δυνάμενά σε σοφίσαι εἰς σωτηρίαν διὰ πίστεως τῆς ἐν Χριστῷ ᾿Ιησοῦ.  

16 πᾶσα γραφὴ θεόπνευστος καὶ ὠφέλιμος πρὸς διδασκαλίαν, πρὸς ἔλεγχον, πρὸς ἐπανόρθωσιν, πρὸς παιδείαν τὴν ἐν δικαιοσύνῃ,  

17 ἵνα ἄρτιος ᾖ ὁ τοῦ Θεοῦ ἄνθρωπος, πρὸς πᾶν ἔργον ἀγαθὸν ἐξηρτισμένος.

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

1 Αυτό μάλιστα να γνωρίζεις: ότι στις έσχατες ημέρες θα εγκατασταθούν δύσκολοι καιροί. 

2 Γιατί οι άνθρωποι θα είναι εγωιστές, φιλάργυροι, αλαζόνες, υπερήφανοι, βλάστημοι, απειθείς στους γονείς, αχάριστοι, ανόσιοι, 

3 άστοργοι, αδιάλλακτοι, συκοφάντες, ακρατείς, ανήμεροι, εχθροί του αγαθού, 

4 προδότες, αυθάδεις, θολωμένοι από υπερηφάνεια, φιλήδονοι μάλλον παρά φιλόθεοι, 

5 έχοντας εξωτερική μορφή ευσέβειας, αλλά θα έχουν αρνηθεί τη δύναμή της. και αυτούς απόφευγε. 

6 Γιατί από αυτούς είναι εκείνοι που εισδύουν στις οικίες και αιχμαλωτίζουν γυναικάρια φορτωμένα σωρούς αμαρτιών, που οδηγούνται από ποικίλες επιθυμίες, 

7 που πάντοτε μαθαίνουν και ποτέ δε δύνανται να έρθουν σε επίγνωση της αλήθειας. 

8 Και με όποιο τρόπο ο Ιάννης και ο Ιαμβρής αντιστάθηκαν στο Μωυσή, έτσι και αυτοί αντιστέκονται στην αλήθεια, άνθρωποι διεφθαρμένοι στο νου, κίβδηλοι ως προς την πίστη. 

9 Αλλά δε θα προκόψουν περισσότερο. γιατί η ανοησία τους θα είναι καταφανής σε όλους όπως έγινε και η ανοησία εκείνων. 

10 Εσύ όμως παρακολούθησες τη διδασκαλία μου, τη διαγωγή, την πρόθεση, την πίστη, τη μακροθυμία, την αγάπη, την υπομονή, 

11 τους διωγμούς, τα παθήματα, τι είδους μου συνέβηκαν στην Αντιόχεια, στο Ικόνιο, στα Λύστρα. τι είδους διωγμούς υπέφερα και από όλους με έσωσε ο Κύριος. 

12 Αλλά και όλοι όσοι θέλουν να ζουν ευσεβώς στο Χριστό Ιησού θα καταδιωχτούν. 

13 Ενώ κακοί άνθρωποι και απατεώνες θα προκόψουν στο χειρότερο πλανώντας και πλανώμενοι. 

14 Εσύ όμως μένε σ’ αυτά που έμαθες και πείστηκες, επειδή ξέρεις από ποιους τα έμαθες. 

15 και γιατί ξέρεις από βρέφος τα Ιερά Γράμματα, τα οποία δύνανται να σε κάνουν σοφό στη σωτηρία μέσω της πίστης που είναι στο Χριστό Ιησού. 

16 Όλη η Γραφή είναι θεόπνευστη και ωφέλιμη για διδασκαλία, για έλεγχο, για επανόρθωση, για παιδεία που γίνεται με δικαιοσύνη, 

17 για να είναι ολοκληρωμένος ο άνθρωπος του Θεού, καταρτισμένος για κάθε έργο αγαθό.  

Τα νέα των κατηχητικών μας σχολείων

Επισκεφτείτε το ΨΗΦΙΑΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΟΡΘΟΔΟΞΗΣ ΚΑΤΗΧΗΣΗΣ
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥΣ
της ιστοσελίδας catichisi.gr

Με χαρά περιμένουμε φωτογραφικό υλικό από τα μαθήματα και τις δραστηριότητες των κατηχητικών σχολείων σας στο νέο email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.  

1.ΠΡΟΣΕΥΧΗ

α. Προσευχές για πριν και μετά το μάθημα
Κέντρο Νεότητας Ι.Μ.Λευκάδος & Ιθάκης

β. Βραδινή προσευχή

Επειδή τα μέλη του κατηχητικού σας δεν γνωρίζουν να διαβάζουν, διαβάζετε εσείς κάθε στίχο της προσευχής και αυτά επαναλαμβάνουν. Για να κατανοήσουν τις προσευχές μπορείτε να ξεκινήσετε να τις διαβάζετε από την μετάφραση για όσο χρονικό διάστημα νομίζετε. Στα επόμενα μαθήματα διάβαζετε κάθε μέρος της προσευχής, στίχο-στίχο, μία φορά από το πρωτότυπο και μία φορά από την μετάφραση.

ΕΠΙΛΕΞΤΕ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΕ ΠΡΟΣΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥΣ

   

 ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΤΗΧΗΤΗ Ηλία Λιαμή

4.ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΜΕ ΠΙΝΑΚΑ ΦΕΛΛΟΥ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΝΙΑ
για παιδιά προσχολικής ηλικίας, Α' & Β' δημοτικού

(Τα αρχεία περιέχουν οδηγίες και ενδεικτικές εικόνες)
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
Χρυσούλας Τσιμούρη, εκπαιδευτικού

5.ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ
Φτιάξτε τις δακτυλόκουκλες με τα πρόσωπα της παραβολής

6. ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
        

Επιλέξτε από τη Συλλογή του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Catichisis

7.Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΔΩΔΕΚΑΕΤΗΣ ΣΤΟ ΝΑΟ

Από το κατηχητικό βοήθημα  «Έλα να γνωρίσεις το Χριστό...»   Ι. Μητροπόλεως Δημητριάδος & Αλμυρού

8. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΑΙΝΙΑ
Επιλέξτε από τη Συλλογή Διδακτικών ταινιών για παιδιά

9.ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Επιλέξτε από τη συλλογή τραγουδιών για τα κατηχητικά σχολεία

10. ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Επιμέλεια: Χρ. Τσιμούρη
ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΤΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΣΑΣ ΜΙΚΡΟ «ΛΟΥΝΑ ΠΑΡΚ»,
«ΣΤΗΣΤΕ» ΤΟ ΣΕ ΛΙΓΑ ΛΕΠΤΑ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΕ!!

Επισκεφτείτε το ΨΗΦΙΑΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΟΡΘΟΔΟΞΗΣ ΚΑΤΗΧΗΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥΣ
της ιστοσελίδας catichisis.gr

18ο μάθημα: Ο Τελώνης και ο Φαρισαίος

1. ΠΡΟΣΕΥΧΗ
Πριν από την προσευχή, τα παιδιά ανάβουν το καντήλι και το θυμιατό.
α.Η ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΜΑΣ Ι.Μ.Λευκάδος & Ιθάκης

β. ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ

(Καλό είναι, όλα τα παιδιά να διαβάζουν τις προσευχές. Δίνετε από έναν στίχο σε κάθε παιδί. Εάν η προσευχή είναι μικρή, τότε την διαβάζουν όλα μαζί.)

 Πατήστε το εικονίδιο για να δείτε τη φετινή συλλογή με τις προσευχές

Το κουτάκι με τις προσευχές
Κόψτε σε λωρίδες -κατά παραγράφους ή ακόμα και προτάσεις- τις σελίδες των προσευχών που έχετε διαβάσει μέχρι τώρα στο κατηχητικό, καθώς και αυτές που έχουν γράψει τα παιδιά.  Αυτά τα χαρτάκια τα βάζετε σε ένα κουτί. Αφού διαβάσουν τα παιδιά την προσευχή που έχετε ορίσει για κάθε μάθημα, κάθε παιδί παίρνει από το κουτάκι ένα χαρτάκι και διαβάζει μία παράγραφο από μία προσευχή. Είναι πολύ σημαντικό να αφιερώνουμε 10' από την εβδομαδιαία συνάντηση για την προσευχή, αφού έχουν ανάψει τα παιδιά το καντήλι και το θυμιατό. Στόχος είναι να μάθουν να προσεύχονται, να αισθάνονται την ενότητα των μελών της εκκλησίας και τη δύναμη της κοινής προσευχής.

2. Σκέψεις στο ευαγγελικό και αποστολικό ανάγνωσμα της Κυριακής 
(Βοήθημα για τους κατηχητές)
Ηλία Λιαμή, Δρ. Θεολογίας, αρχισυντάκτη της ιστοσελίδας
ΑΝ Ο ΦΑΡΙΣΑΙΟΣ ΕΙΧΕ ΤΑΒLET

Η ΔΙΗΓΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 3. ΤΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 

"ΤΕΛΩΝΗΣ ΚΑΙ ΦΑΡΙΣΑΙΟΣ"

   
Πατήστε τα εικονίδια για να δείτε το μάθημα.
(ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Βασικός δογματικός στόχος, σχεδιάγραμμα, διήγηση, σύνθημα, αποτελέσματα, πιθανές δυσκολίες, παιχνίδια. ΠΡΟΣΟΧΗ! Σε περίπτωση που οι σελίδες δεν εκτυπώνονται σωστά, αποθηκεύστε τα αρχεία στον υπολογιστή σας και στη συνέχεια εκτυπώστε τα.)
Από το κατηχητικό βοήθημα για παιδιά δημοτικού σχολείου Ι.Μητροπόλεως Πειραιώς
"ΠΙΣΤΕΥΩ  / Η μαθητεία" Συγγραφείς: Πρεσβυτέρα ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΣΟΥΚΑΤΟΥ-ΚΟΡΩΝΑΙΟΥ, ΣΤΕΛΛΑ ΠΛΑΤΑΡΑ

   

 ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΤΗΧΗΤΗ Ηλία Λιαμή

5.ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΜΕ ΠΙΝΑΚΑ ΦΕΛΛΟΥ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΝΙΑ
για παιδιά προσχολικής ηλικίας, Α' & Β' δημοτικού

(Τα αρχεία περιέχουν οδηγίες και ενδεικτικές εικόνες)
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
Χρυσούλας Τσιμούρη, εκπαιδευτικού

6. Η ΠΡΟΣΚΟΜΙΔΗ

Κατηχητικό βοήθημα Ι.Μ.Λευκάδος & Ιθάκης "Η ΖΩΗ ΤΟΥ, ΖΩΗ ΜΑΣ"
Επιμέλεια: π.Ιωαννίκιος Ζαμπέλης
Πατήστε εδώ για να δείτε προηγούμενα μαθήματα της σειράς

7.Τι είναι το Τριώδιο;
 
Επιμέλεια: Χ.Τσιμούρη

8. ΒΙΝΤΕΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

9. ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

10. ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΧΗΣΗ
Δείτε πολύ ωραία παραδείγματα ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΗΧΗΣΗΣ (ή αλλιώς, δραματοποίησης των ιστοριών)
από τον Ι.Ν.Αγ. Σπυρίδωνος Βόλου Ι.Μ.Δημητριάδος και Αλμυρού

1. "Ταξιδεύοντας" στο... Τριώδιο
(ξεκινά με την Παραβολή Τελώνη και Φαρισαίου)

Ο βιωματικός τρόπος προσέγγισης των ιστοριών της κατήχησης, βοηθά τα μέλη των ομάδων μας να κατανοούν και να αφομοιώνουν καλύτερα το περιεχόμενο και τα μηνύματα των μαθημάτων. Μέσω αυτής, επιδιώκεται η διανοητική και συναισθηματική κινητοποίηση των μελών μας. Δίνουμε έμφαση στο σημαντικό ρόλο που παίζει η εμπειρία στη διαδικασία της μάθησης. Μια σημαντική αρχή, άλλωστε, στο σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα είναι, ότι η εμπειρία πρέπει να είναι το σημείο εκκίνησης για κάθε εκπαίδευση. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον και ο κατηχητής, όπως ο εκπαιδευτικός, οφείλει να μπορεί  να διαχειρίζεται πλήθος τεχνικών, όπως βιωματικές προσεγγίσεις, ομαδικές εργασίες, ομαδικά παιχνίδια ρόλων, μάθηση με παρατήρηση, δημιουργικές δραστηριότητες, ερωταποκρίσεις, δραματοποίηση κ.λπ. Τα παιδιά και οι έφηβοι στις ομάδες κατήχησης βιώνουν αυτήν τη διαδικασία, σαν ένα ευχάριστο δημιουργικό παιχνίδι.  Ο τρόπος βιωματικής προσέγγισης των μαθημάτων είναι διαφορετικός για κάθε βαθμίδα, αλλά και κάθε μάθημα. Δε χρειάζεται να αφιερώνουμε πολύ χρόνο για να κατασκευάσουμε το "σκηνικό" της δραματοποίησης. Σκεφτόμαστε αφαιρετικά και η φαντασία των παιδιών το συμπληρώνει. Σε πολλές περιπτώσεις που δεν έχουμε τα απαραίτητα αντικείμενα, παίζουν παντομίμα.
Προσοχή! Δεν πρέπει να ξεφεύγουμε από τον στόχο μας. Δεν οργανώνουμε θεατρική παράσταση!

Η διαδικασία που εφαρμόζουμε είναι η εξής:
Μελετάμε το μάθημα, αναζητούμε τους στόχους και σχεδιάζουμε βιωματικές μεθόδους επίτευξης των στόχων. Στη συνέχεια, εντοπίζουμε μέσα από τη διήγηση, τα σημαντικότερα αντικείμενα, τους ήχους, τις μουσικές, τις εικόνες κλπ που θα δημιουργήσουν την ατμόσφαιρα της ιστορίας. Σε κατώτερο κατηχητικό έχουμε οργανώσει το "κουτί της δραματοποίησης". Έχουν φέρει τα παιδιά διάφορα παλιά υφάσματα, κορδέλες, σχοινιά, ξύλα, κεριά, κουτιά κλπ αντικείμενα, τα οποία χρησιμοποιούμε κάθε φορά με άλλο τρόπο και πάντα συμβολικά.  Τα μέλη μας, άλλοτε δραματοποιούν την αφήγηση που γίνεται από τον κατηχητή ή και τους βοηθούς του, άλλοτε διαβάζουν τις σελίδες με τους "ρόλους" τους ενώ δραματοποιούν και άλλοτε έχουν διαβάσει την ιστορία από την προηγούμενη εβδομάδα και παίζουν τους ρόλους τους, από μνήμης.

11. ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ
(για παιδιά έως Γ' δημοτικού)
Φτιάξτε τις δακτυλόκουκλες με τα πρόσωπα της παραβολής

12. ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ, ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ, ΓΛΩΣΣΟΔΕΤΕΣ ΚΛΠ

Από το κατηχητικό βοήθημα  «Έλα να γνωρίσεις το Χριστό...»   Ι. Μητροπόλεως Δημητριάδος & Αλμυρού

Δείτε τη συλλογή των παιχνιδιών

18η συνάντηση κατηχητικής χρονιάς 2018-2019

1. Η ΠΡΟΣΕΥΧΗ
Α. ΠΡΩΪΝΗ ΚΑΙ ΒΡΑΔΙΝΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ
Από το κατηχητικό βοήθημα:"Οι καρποί του Αγίου Πνεύματος" Ι.Μ.Δημητριάδος

Β. "ΚΥΡΙΕ ΕΛΕΗΣΟΝ"


(Στην αρχή του μαθήματος ανάβετε το καντήλι και το θυμιατό στο εικονοστάσι της αίθουσάς σας, μοιράζετε τα αντίτυπα της προσευχής και ζητάτε από κάθε μέλος της νεανικής συντροφιάς σας να διαβάσει λίγες λέξεις ή από έναν στίχο.)

2. ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΤΩΝ ΝΕΑΝΙΚΩΝ ΣΥΝΤΡΟΦΙΩΝ

Σκέψεις στο ευαγγελικό και αποστολικό ανάγνωσμα της Κυριακής
Ηλία Λιαμή, Δρ. Θεολογίας, αρχισυντάκτη της ιστοσελίδας
A. ΑΝ Ο ΦΑΡΙΣΑΙΟΣ ΕΙΧΕ ΤΑΒLET

Σκέψεις στο Ευαγγελικό ανάγνωσμα της Κυριακής 17/2
Ηλία Λιαμή, Δρ.Θεολογίας, αρχισυντάκτη ιστοσελίδας

B."ΤΟ ΘΑΡΡΟΣ ΤΗΣ ΤΑΠΕΙΝΟΦΡΟΣΥΝΗΣ"

Σκέψεις στο Αποστολικό ανάγνωσμα της Κυριακής

Γ. 
"Η ΠΙΣΤΗ ΠΟΥ ΣΤΟΙΧΙΖΕΙ"

Ηλία Λιαμή, Δρ.Θεολογίας, αρχισυντάκτη ιστοσελίδας

Ηλία Λιαμή, Δρ.Θεολογίας, αρχισυντάκτη ιστοσελίδας
Δ."Υπερασπίσου τα νιάτα σου!"
(Α'Τιμ. 4,9-15)

"ΕΡΧΟΥ ΚΑΙ ΙΔΕ"
Κατηχητικό βοήθημα Ι.Μ.ΚΕΡΚΥΡΑΣ, ΠΑΞΩΝ & ΔΙΑΠΟΝΤΙΩΝ ΝΗΣΩΝ
3."Εγωϊσμός και ταπείνωση"

4. Ταπείνωση: Μειονεξία ή ελευθερία;

Θέματα κατηχητικών συναντήσεων για εφήβους μέσου κατηχητικού σχολείου Ι.Μ.Κερκύρας
"ΚΑΡΠΟΣ ΕΚΑΤΟΝΤΑΠΛΑΣΙΩΝ: ΤΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΖΩΗ ΜΑΣ"

5. Τι είναι το Τριώδιο;
 
Επιμέλεια: Χ.Τσιμούρη

Αφιέρωμα στο Άγιο Τριώδιο 

Κ.Σκόντζου, θεολόγου  /  Πηγή: Ι.Μ.Μονεμβασίας & Σπάρτης

"Τριώδιο-Προετοιμασία της Σαρακοστής"  - Α. SCHMEMANN-ΜΕΓΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

"Το Τριώδιο και η σημασία του"

+Διονυσίου, Μητροπολίτου Σερβίων και Κοζάνης

"Το Τριώδιο είναι...."

πηγή: synathlountes.agonistes.gr

6. "ΔΙΑΛΟΓΟΙ ΖΩΗΣ"
Κατηχητικό βοήθημα Ι.Μ.Λευκάδος & Ιθάκης
Επιμέλεια: Άγγελος Γκούνης, θεόλογος
"ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ"

Δείτε τα προηγούμενα μαθήματα της σειράς

7. ΒΙΝΤΕΟ - ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ & ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟ

1. ΑΓΙΑ ΕΛΕΝΗ: Η 14η Απόστολος

2. Το ευλογημένο Τριώδιο

8. ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Φίλοι Χριστού